Meno studenti, servizi ancora insufficienti e strutture scolastiche carenti. È il quadro dell’istruzione in Umbria tracciato dalla XVII edizione dell’Atlante dell’infanzia a rischio di Save the Children, intitolata ‘Scuola liberatutti’ e diffusa in vista della Giornata mondiale dell’infanzia del 20 novembre.
Denatalità Negli ultimi dieci anni la regione ha perso il 16,2 per cento degli alunni della scuola primaria e ha registrato la chiusura di appena quattro sedi scolastiche, il dato più basso in Italia. Crescono però le pluriclassi, arrivate a 54, nove in più rispetto al 2018-2019. Entro il 2036, secondo le previsioni riportate nell’Atlante, i bambini tra i 5 e i 9 anni potrebbero diminuire del 23,1 per cento nella provincia di Perugia e del 19,2 in quella di Terni. Per la fascia 10-14 anni, invece, la contrazione prevista è rispettivamente del 28,5 e del 28,4 per cento.
Criticità Tra le principali criticità ci sono i servizi scolastici: il tempo pieno a 40 ore riguarda soltanto il 31,8 per cento degli alunni della primaria, mentre il 50,4 usufruisce della mensa. Sul fronte delle strutture, il 77,1 per cento degli edifici scolastici è privo di palestra e il 60,1 non dispone del certificato di agibilità. Le scuole accessibili e senza barriere architettoniche sono invece il 42,7.
Dispersione scolastica e sostegno Un dato positivo riguarda la dispersione scolastica, che in Umbria si attesta al 4,9 per cento, la percentuale più bassa tra le regioni italiane, contro una media nazionale dell’8,2. Restano tuttavia alcune criticità sul sostegno: il 28,5 per cento degli insegnanti dedicati non è abilitato e l’8 per cento non era ancora stato assegnato all’inizio dell’anno scolastico 2024-2025.
Intelligenza artificiale L’Atlante dedica spazio anche all’intelligenza artificiale. Secondo un sondaggio realizzato da Save the Children e Ipsos, quasi sette studenti su dieci sono favorevoli al suo utilizzo nella didattica, contro il 45 per cento degli insegnanti. Il 24 per cento dei ragazzi tra i 14 e i 19 anni dichiara di utilizzare l’IA ogni giorno e, tra chi la impiega per i compiti, il 45 per cento afferma di studiare più spesso da solo da quando ha iniziato a utilizzarla.
Secondo Save the Children, infine, sono necessari investimenti strutturali per migliorare servizi, edifici e opportunità educative, evitando che il calo demografico si traduca in un ulteriore ridimensionamento della scuola.
